編譯/VR陀螺

幫助企業(yè)創(chuàng)建具有完全沉浸式協(xié)作環(huán)境的虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）辦公空間供應(yīng)商Arthur今天宣布，它已與美國佐治亞州立大學(xué)（GSU）合作，為國際商務(wù)學(xué)生推出了一個(gè)VR課程。

圖源：Arthur

該課程題為 "中美洲管理：巴拿馬和哥斯達(dá)黎加虛擬學(xué)習(xí)體驗(yàn)"，通過使用Arthur的VR平臺(tái)，學(xué)生可以了解工作是如何朝著混合模型方向變化的，以及 VR 等沉浸式技術(shù)作為不斷變化的工作環(huán)境的一部分所發(fā)揮的作用。

學(xué)生們可以體驗(yàn)一個(gè)VR團(tuán)隊(duì)建設(shè)的用例，并探索臨場感和在同一空間的感覺，這要?dú)w功于Arthur平臺(tái)，它讓學(xué)生們能同時(shí)沉浸在虛擬和現(xiàn)實(shí)世界中，并強(qiáng)調(diào)共享空間的能力和技術(shù)穿越物理距離的力量。J. Mack Robinson商學(xué)院的高級講師和課程負(fù)責(zé)人Evaristo F. Doria博士指出，通過Arthur，學(xué)生們能夠了解到地理上的距離不再是合作的障礙。

"Arthur為我們提供的課程對于學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來說是至關(guān)重要的。這項(xiàng)課程原本的計(jì)劃是作為一個(gè)海外留學(xué)項(xiàng)目，而現(xiàn)在這些學(xué)生可以通過該平臺(tái)感受到技術(shù)的力量，并使用真實(shí)公司在日常工作中利用的VR辦公空間。這種體驗(yàn)與傳統(tǒng)的視頻會(huì)議相比，提高了學(xué)生的參與程度，"Doria博士說道。

"VR為國際商業(yè)教育者提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為他們的學(xué)生創(chuàng)造令人興奮和有吸引力的跨國界學(xué)習(xí)體驗(yàn)。一個(gè)基本的好處是，在VR的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中很容易監(jiān)測和收集培訓(xùn)指標(biāo)，這一事實(shí)有助于教育者控制學(xué)習(xí)體驗(yàn)的質(zhì)量。未來的商業(yè)領(lǐng)袖需要學(xué)習(xí)如何在VR中工作，以保持在工作場所的競爭力。"

GSU留學(xué)項(xiàng)目主任Laura Boudon博士評論說道："由于COVID-19的緣故，今年夏天出國留學(xué)人數(shù)也受到了限制，所以很高興能看到學(xué)生們?nèi)匀荒軌蛟谌蚍秶鷥?nèi)參與學(xué)習(xí)，并利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)學(xué)習(xí)新的國際商業(yè)慣例。"

Arthur捐贈(zèng)了8個(gè)Oculus Quest 2頭顯，供GSU學(xué)生和Doria博士使用。此外，Arthur的團(tuán)隊(duì)在整個(gè)課程期間為所有人提供了輔導(dǎo)。

"在此前，遠(yuǎn)程和混合工作都是存在于將來的事物，然而，COVID-19的爆發(fā)使之迅速發(fā)展，成為當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。通過與Doria博士和GSU合作，我們能夠?qū)⒄鎸?shí)世界的VR應(yīng)用帶入課堂，教育學(xué)生如何利用他們有一天會(huì)在商業(yè)環(huán)境中使用的新技術(shù)，"Arthur創(chuàng)始人兼CEO Christoph Fleischmann說道。"商科學(xué)生在進(jìn)入勞動(dòng)力市場的時(shí)候正處于全球化的時(shí)代，未來的可能性是無限的。"

Arthur的VR解決方案使人們能夠在遠(yuǎn)程環(huán)境中進(jìn)行協(xié)作會(huì)議，允許企業(yè)客戶建立具有永久功能和照片般逼真虛擬化身的虛擬辦公空間。Arthur的平臺(tái)允許學(xué)生沉浸在虛擬和現(xiàn)實(shí)世界中，強(qiáng)調(diào)共享空間的能力和技術(shù)跨越物理距離的力量。

來源：auganix.org