編譯/VR陀螺

在COVID-19的影響之下，數字學習有了新的含義，因為大多數學校、學院和教育機構開始依靠視頻會議來進行授課。然而，斯坦福大學將授課方式又提升了一個檔次，因為一位大學教授最近完全在VR中完成了授課，這對斯坦福大學來說也是一個新的嘗試。

像Adobe和微軟這樣的技術公司正在大力推動AR和VR技術進入教育系統，這一新消息表明他們的努力正在發(fā)揮作用。學校和教育工作者正在不斷尋找豐富多樣的技術工具，以加強學習和信息的保留度，并使教育體驗更加愉快。VR正在穩(wěn)步進入許多不同的生活領域，而教室似乎是嵌入VR沉浸式技術的合理場所。

圖源：Stanford

作為斯坦福大學的傳播學教授，James Bailenson自2003年以來一直在教授該大學的“Virtual People（虛擬人）”課程，雖然不知道課程所需的技術是否已經就緒，但他仍然賭了一把，決定完全在VR中進行授課。值得慶幸的是，Bailenson所使用的Engage軟件已經做好了準備。

Engage使學生和教師能夠在虛擬空間中相互交流，它與Meta公司在元宇宙生態(tài)系統中試圖實現的目標非常相似。作為夏季課程期間“虛擬人”課程的一部分，學生和教師已經在VR環(huán)境中度過了60000多分鐘的共享時間。預計在秋季的 "虛擬人"課程中，他們將花費大約140000分鐘的共享時間。

Bailenson在一份官方新聞稿中說道："在虛擬人課程中，學生不只是嘗試了幾次VR，而是讓VR成為了他們依賴的媒介。據我所知，在VR領域，甚至是在教學領域中，都沒有人通過VR頭顯讓數百名學生聯網數月之久，這是一次規(guī)模驚人的VR應用。”

此外，Bailenson讓每節(jié)課都被限制在30分鐘內，這樣不會使學生產生不適感。另外，為了保護學生的隱私，Bailenson要求Facebook允許學生在登錄VR課程時使用假賬戶。作為回報，Bailenson教授承諾使用Oculus的VR頭顯來進行授課。

來源：beebom